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Roser Ballesteros, Emprendedora Social Ashoka 2017

Ashoka, la organización mundial de referencia en el campo del Emprendimiento Social y una de las mejores ONG’s del mundo, ha nombrado a Roser Ballesteros Emprendedora Social 2017.

Desde su fundación en EE.UU por Bill Dryton en 1980, Ashoka ha seleccionado y apoyado la labor de 3.400 emprendedores sociales en 90 países, de los cuales sólo 32 están en España. Su misión es apoyar y dar visibilidad a los miembros de su red mundial, así como fomentar alianzas que permitan multiplicar el impacto social de los proyectos.

Un Emprendedor Social Ashoka debe reunir una serie de requisitos tales como visión, creatividad, determinación y motivación para cambiar el mundo, y su nominación sigue un exhaustivo proceso de selección que se prolonga durante meses y en el que intervienen expertos nacionales e internacionales hasta determinar el resultado final.

Personas que ofrecen soluciones innovadoras y efectivas a los problemas sociales más urgentes, con capacidad para generar cambios sistémicos y mejorar la vida de más de un millón de personas. Ese es el perfil del emprendedor social Ashoka. Individuos que representan un ejemplo para la sociedad ya que con su iniciativa inspiran y motivan a otras personas a convertirse en agentes de cambio.

Las candidaturas presentadas este año en España han sido 700 de las cuales finalmente han obtenido el reconocimiento cuatro. En VoxPrima estamos felices y muy orgullosos de este reconocimiento y os invitamos a saber más de Ashoka visitando su web: www.ashoka.es

PictoEscritura en las escuelas de Ciutat Vella

Se acerca el final del curso escolar y, con él, las escuelas finalizan los Programas de PictoEscritura que llevan a cabo con el apoyo del Distrito y del Centro de Recursos Pedagógicos del Consorcio de Educación de Barcelona. Un año más, alumnos de toda primaria de 8 escuelas de Ciutat Vella han trabajado el área de lengua mediante la PictoEscritura -una metodología que integra creatividad y pensamiento visual en el proceso de aprendizaje de la lengua- con un resultado de 26 cuentos publicados, más de 60 posters realizados  e, incluso, una rica puesta en escena a partir de los personajes creados por los alumnos de 6º de la Escuela Cervantes.

Los 622 alumnos y 37 maestros participantes han trabajado las diferentes habilidades lingüísticas mediante la plataforma digital que ha desarrollado VoxPrima para transferir la programación de PictoEscritura al profesorado, y desde donde los alumnos han podido publicar y compartir con el resto de compañeros de la escuela sus publicaciones y producciones literarias.

Los alumnos de 6º de la Escuela Cervantes suben a escena la PictoEscritura

Los alumnos de 6º de la Escuela Cervantes dieron vida, de forma magistral, a los personajes creados en las sesiones de PictoEscritura. Una obra de teatro disparatada que divirtió por igual a padres, maestros y alumnos y que ellos mismos escribieron, dirigieron y escenificaron. Los alumnos, que ya hace 4 años que trabajan la lengua a partir de la PictoEscritura, supieron adaptar las producciones textuales individuales para convertirlas en una pieza teatral colectiva donde los diferentes personajes, que vivían en la calle VoxPrima, interactuaban dejándonos ver sus miedos, anhelos y sueños. Cómo cabía esperar, ¡la función fue todo un éxito!

Celebramos las creaciones de los alumnos de 3º del Colegio Montserrat Solà de Mataró

El pasado viernes, pudimos compartir con los maestros y alumnos del Colegio Montserrat Solà el acto de celebración de la publicación de los cuentos de 3º de Primaria. Los más de 60 alumnos que aplican este curso la metodología compartieron con compañeros y maestros la edición de su primer cuento. Los pequeños autores mostraron orgullosos sus producciones y pusieron en común cómo habían vivido la experiencia de crear y publicar una historia, su historia.

Entrevista a Judit García

La escuela Ágora es uno de los centros que ha implantado de manera progresiva la PictoEscritura en todas las aulas de Primaria. Los niños y niñas que han seguido este método han desarrollado su creatividad, han aprendido a trabajar en equipo, a escuchar a los demás, a respetar todas las ideas y escribir siguiendo una estructura. Después de dos cursos, la maestra Judit García, comparte con nosotros cómo ha sido su experiencia en el aula con esta metodología.

¿Qué te llevó a ser maestra?

Cuando llegué a Cataluña, yo tenía 8 años, tuve la suerte de tener unas maestros que me ayudaron mucho, así que yo quería ser un poco como ellas. Para mí, venir a la escuela cada día es mantener esa parte de niño siempre presente, despierta e ilusionada.

¿Crees que tu manera de dar clase ha cambiado después de poner en práctica la PictoEscritura?

Con este método he redescubierto el dibujo como herramienta de trabajo: el resultado es satisfactorio, ya que los alumnos lo ven como una forma natural de expresarse y la motivación está asegurada. El PictoEscritura es un puente de comunicación muy potente entre maestros y alumnos.

¿Qué cambios has visto a los alumnos tras la PictoEscritura?

Los alumnos han ganado seguridad a la hora de hablar y exponer sus ideas al grupo. Ante las opiniones de otros compañeros se muestran más respetuosos, entienden que todas las opiniones son válidas. Personalmente, creo que se han convencido de que son creativos y nos lo quieren mostrar.

¿En qué crees que puede ayudar a la PictoEscritura a los niños y niñas de cara a su futuro?

El hecho de que la PictoEscritura potencie el trabajo en grupo, la escucha activa, el compartir ideas, la negociación, el sentido crítico, la colaboración … Serán herramientas que les acompañarán positivamente en adelante. Si añadimos que los alumnos deben escribir partiendo de un interés tan estimulante como es una historia creada por ellos, incorporan además el placer de leer y de escribir. Y cuando más lo hacen, mejor salen.

¿Piensas que la PictoEscritura propone una nueva manera de entender la educación? ¿Ha cambiado tu manera de dar clase?

La PictoEscritura abre la mirada a todos los alumnos a nadie deja excluido ni al margen. Este hecho hace que todos se puedan sentir partícipes de su propio proceso de aprendizaje, atienden las diferentes singularidades. Posiblemente ahora hablo menos yo y hago las preguntas más ajustadas y adecuadas para que los alumnos saquen sus propias conclusiones. Y, sobre todo, nos reímos mucho.

PictuWriting Programs

During the school year, VoxPrima is offering workshops in PictuWriting, a method that allows teachers to teach English while stimulating students’ creativity.

The in-classroom workshops are led by native English-language writers and illustrators, so that the students can experience first-hand the process of creating and publishing a book-. Their book.

We’ve just started a PictuWriting program with the 5th grade class at Angel Baixeras School in Barcelona. The American writer and journalist Judy Cantor and the illustrator Luisa Vera led our first creative session. We asked the children to imagine the people who would be in line to get on board a cruise at the Barcelona harbour. We thought that the kids would create a community of people who would start a journey together, whose many stories would fill the deck of the ship. But from the very beginning, the class decided that it was a dark night, and only one family showed up at the boat: 7-year-old-girl Pippi Delpino and her parents. A robot, a two headed-cyborg witch and a family of sharks are waiting to receive them on the boat. The students will decide what happens next. It’s wonderful to create situations where everyone learns, especially the adults!

Semana de PictoEscritura con Culturnautas

Este julio VoxPrima participó en el Casal de verano del CCCB y ¡fue una experiencia muy motivadora!

Dos grupos de 25 niños de diferentes edades crearon e interpretaron su propia historia. Los más pequeños, de entre 5 y 8 años, hicieron un libro a partir de una lluvia de ideas con la ayuda de la ilustradora África Fanlo y la escritora Anna Fernández. El título lo dice todo “La gran escapada”, una historia de aventuras emocionantes.

Los mayores, de entre 9 y 15 años, acompañados del ilustrador Miguel Gallardo y la escritora Roser Ballesteros, se inspiraron en el barrio del Raval para crear su propia “Rue Raval Num. 13”, una retahíla de historias y vivencias alocadas de diferentes personajes que viven en un mismo edificio.

Un “Cupido” del siglo XXI, Charlie, que es un fantasma desentrenado, el viejo Teo gruñón, una cabra esclavista o 200 dragones chocolateros, son sólo algunos de los personajes que surgieron de su imaginario durante esta semana…

Y todo ello con la colaboración de Ana Casas, profesional de las artes escénicas, con quienes los niños jugaron e interpretaron los diferentes personajes.

En definitiva, ¡un juego creativo donde grandes y pequeños disfrutaron de lo lindo!

Los congresos de Pedagogía se interesan por el impacto de la PictoEscritura

Esta semana, la Dra. Llauradó (Institute of London – University College London) ha presentado en el  XVI Congreso Nacional y VII congreso iberoamericano de Pedagogía celebrado en la Universidad Complutense de Madrid entre los días 28 y 30 de junio, los resultados que muestran el impacto de la PictoEscritura.

En pocas palabras, estos resultados muestran que los alumnos de primaria que utilizaron la PictoEscritura para aprender a escribir producen textos más largos y de mejor calidad que los alumnos que aprenden a escribir con metodologías convencionales.

La PictoEscritura es una metodología innovadora que se hace eco del papel, cada vez más relevante, que tiene la imagen en el entorno del niño y responde a cómo este niño procesa y representa la información. La PictoEscritura incorpora el uso del dibujo en el proceso de aprender a escribir. Mediante un uso instrumental del  dibujo, el niño ve claramente qué texto funciona, cuál no y por qué. Este conocimiento es fundamental para escribir un texto de calidad.

Los resultados presentados por la Dra. Llauradó confirman que los niños pictoescritores no sólo escriben textos más largos, más informativos; sino que estructuran mejor el contenido, enlazan mejor las ideas y evitan repetirse innecesariamente o pasar de un tema a otro de forma injustificada. Son textos que fluyen y que se entienden mejor ¡Son textos que reciben buenas notas por parte de los maestros!

El modo pionero en que la PictoEscritura utiliza simultáneamente dos lenguajes, el dibujo y la escritura, en el proceso de aprender a escribir suscitó mucho interés y preguntas entre los profesionales que asistieron al congreso.

¡La PictoEscritura se ha embarcado en una nueva aventura!

Acaba de inaugurarse la exposición “Rumbo a la creatividad” en el MMB (Museo Marítimo de Barcelona). Una exposición que pone el cierre a cinco meses de trabajo por parte de los niños y niñas de 4º de la escuela Castella del barrio del Raval de Barcelona.

¡La aventura ha sido todo un éxito! 25 niños y niñas han realizado 25 maravillosos cuentos que ya podemos ver expuestos en el Museo junto a una muestra de todo el proceso de creación a partir de la metodología de la PictoEscritura. Pero, ¿cómo comenzó la aventura?

El pasado mes de enero, la clase visitó la exposición “7 barcos, 7 historias”. A partir de este momento, los alumnos se documentaron sobre el mundo de la navegación para poder crear su propia historia. Para ello, obtuvieron una ayuda muy especial: Grum, un personaje creado desde el propio Museo Marítim, estaba en constante contacto con la escuela para ayudarles en todo aquello que necesitaran o para contar diferentes aventuras relacionadas todas ellas con el mar…

Fue entonces cuando escritores e ilustradores de VoxPrima entraron en el aula para acompañar a los niños y niñas en su propia aventura de creación y escritura de un cuento. ¡Trabajo a veces duro pero siempre divertido! Y es que aprender a escribir es mucho más fácil con la PictoEscritura.

Ahora ya podemos ver el resultado en una exposición que, a parte de mostrar el proceso, pone en valor el trabajo realizado por este grupo de alumnos que, creedme, se lo merecen.

¿Cómo seremos en el futuro? Alumnos de 6º de Ciutat Vella nos lo cuentan en Programa de PictoEscritura de VoxPrima a partir de la exposición +Humans del CCCB

¿Cómo seremos los humanos en el futuro? ¿Viviremos con robots y ciborgs? ¿De qué nos alimentaremos? ¿En qué tipo de ciudad conviviremos? Estas son algunas de las preguntas que 150 niños y niñas de 6º de diferentes escuelas del distrito de Ciutat Vella de Barcelona, se plantearon tras visitar la exposición +Humans en el CCCB (Centro de Cultura Contemporánea de Barcelona).

El objetivo era crear un personaje suficientemente interesante para participar en una exposición en el año 2.222. Para ello, realizaron un taller fotográfico con el CCCB y el MACBA, que les ayudó a cambiar su punto de vista y a fijarse en los detalles de una localización concreta, crearon en grupos distintas visiones de una Barcelona del futuro (desde la Barcelona post-apocalíptica a una Barcelona sin contaminación) y a partir de allí crearon, cada uno de ellos, su propio personaje dándole forma a través del dibujo y vida a través de una historia.

Creado ya el personaje, quedaba todavía trabajo por hacer, pues debían diseñar su propio cartel para dicha exposición futurista. Así que tradujeron parte de su texto al inglés, diseñaron la composición y disposición de su personaje y crearon en el reverso, un cartel tipográfico con su historia.

Este es el tercer año que estos alumnos participan en el Programa de Zona de PictoEscritura de Ciutat Vella que se lleva a cabo en 6 escuelas con el apoyo del Distrito, del Centro de Recursos Pedagógicos y del Consorci d’Educació de Barcelona. Y una vez más, el resultado, tras un trimestre de PictoEscritura son 150 maravillosos personajes. Humanos, humanos con prótesis ultra-modernas, robots, ciborgs y hasta extraterrestres afincados en Barcelona. Todos ellos con vidas dispares, luchadores, con sus sueños y sus miedos…